Многих детей вдохновляет познание, личные успехи и творчество, а у некоторых это пробуждается в процессе)…
Вариантов реализации сейчас предлагается много.
Исследования условий-как дети познают, как достигают успехов, как создают свое, как это запустить изнутри , а не внешними требованиями снаружи, - это бесконечно интересно и постоянно вдохновляет меня как учителя .
Математическое творчество- процесс и результат, вдохновляющий детей идти через умственные и волевые усилия к более качественному освоению математики, математического мышления…
Мыслим , говорим, создаем , шутим математически
Приглашаю детей с 1-4 кл в этот вдохновляющий математический процесс!
Через то , что делается с удовольствием и через практику самостоятельного составления заданий, материал осваивается глубже и увеличивается объем выполненного, у детей появляются способности «видеть» связи в системе , абстрактное мышление начинает формироваться с опережением.